Ecole Numérique

Mardi 17 mars

Le matin :

Sur l’ardoise écrire, la date en entier et la ‘petite’ date : 17/03/20 puis le nombre du jour : 89 le décomposer 8 dizaines 9 unités, 10+10+10+10+10+10+10+10+9, essayer de l’écrire en lettres, dessiner les pièces et billets nécessaires pour obtenir 89 (10min)

Relire le livre p 116 et 117 (10 minutes)

Rappeler les graphèmes du son « in », les entourer dans la fiche du son (5min)

Lire les syllabes de la fiche du son (10 minutes)

Dans le cahier du jour, tracer le trait, écrire la date, puis faire la gym des doigts puis copier 10 syllabes au choix (20 min)

Maths : sur l’ardoise voir flash 85 et 86 photo ci dessous

Finir les petits fichiers (en fonction de ce qu’il y a à faire pas plus de 20 min)

Lecture : lire les mots de la fiche, les copier dans le cahier du jour (10min)

Dictée sur ardoise (avec ou sans modèle) écrire un bain un train, une empreinte les freins un timbre elle grimpe (10 min)

Maths : faire les pages du fichier 78 et 79, accompagnez votre enfant pour les consignes (20 min)

Lecture : lire le texte de la fiche, faire préciser où se trouve le début de la phrase et la fin, entourer les majuscules de début de phrase ne rouge et les points en vert.

Sur le cahier du jour : copier une ou plusieurs phrases (30 min max)

Sur une feuille, dessiner l’une des phrases copiées. Le ranger dans le porte-vues.

L’après-midi :

Faire la feuille d’exercices du son « in », si possible les laisser lire la consigne, si ce n’est pas le cas leur faire reformuler.

Aller courir, marcher, faire de la trottinette ou de la corde à sauter du roller…. (Loin des autres !) (20 min)

Ecouter une histoire et de la musique

Faire un jeu de société.

Le soir, relire la fiche du son « in » , photographier ou scanner le travail et essayer de l’envoyer à la maitresse !

N’hésitez pas à alterner les activités

Les temps donnés sont présents pour vous donner un repère.