Tout d'abord, la forme des lettres ! Il est vrai que les adultes ont tendance à déformer l'écriture cursive. Il n'est donc pas toujours facile de retrouver la bonne forme des lettres pour aider son enfant en cours d'apprentissage... Petit anti-sèche !
Tous ces gestes sont ceux que nous réalisons en classe sauf pour le "e" (que nous gardons plus traditionnel") et le "y" :
Le but de l'écriture cursive est de lever le moins possible son stylo : c'est pourquoi il est souvent demandé de "repasser sur le même chemin".
Il ne faut pas oublier qu'une belle écriture commence par une bonne tenue du crayon et une bonne position :
En GS, nous avons fait beaucoup d'activités pour travailler les compétences de motricité fine : pâte à modeler, enfilage, perles à chauffer, coloriage... Et je vous encourage à poursuivre ces activités à la maison.
Pour obtenir une écriture fluide, il est important d'avoir une bonne moricité fine. Pour délier les doigts, voici le petit rituel que nous faisons en classe avant d'écrire :
Bien sûr, malgré cela, la tenue du crayon et le tracé des lettres restent difficles. Il faut savoir que, d'après les spécialistes du développement de l'enfant, toute la mise en place de la motricité fine se joue au moment du "quatre pattes". Un bébé qui zappe cette étape risque de rencontrer plus de difficultés au moment de la découverte de l'écriture.
Il est évidemment difficile pour moi de faire marcher à quatre pattes une classe de CP !!! Mais à la maison, il n'est pas trop tard pour mettre en place quelques activités ludiques...
Voilà également quelques petits jeux pour travailler la rééducation...
De notre côté, en classe, en plus de nos activités motrices rituelles, nous allons repasser par des exercices de graphisme pour améliorer le soin et la propreté.
Pour ceux qui voudraient en savoir plus, tous mes documents sont tirés du blog d'une psychomotricienne dont je salue le travail et que vous pourrez consulter sur ce lien :
https://www.reeducation-ecriture.fr/
Bon courage à tous !
Maîtresse Valérie
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