Nous nous retrouvons avec plaisir comme d'habitude et nous prenons plaisir à jouer ensemble.
Depuis la rentrée, nous nous ouvrons aux autres et élargissons nos amitiés ce qui peut créer parfois des petits temps de jalousie . Mais finalement nous constatons que les horizons sont plus vastes à plusieurs...Est-ce ça, GRANDIR?
CLARA nous a fait une surprise ce matin. Elle a apporté un grand PERE NOËL en CHOCOLAT. Quel beau et bon moment de partage! Merci beaucoup.
Ce matin, nous découvrons une photographie de Yann ARTHUS-BERTRAND. Elle représente un échangeur d'autoroute. Nous discutons sur ce que nous y voyons : des voitures, des routes, des maisons...Nous tentons de suivre les routes...Il s'agit d'une mise en bouche pour nous préparer à une des activités de ce début de semaine.
1,2,3: c'est un travail sur les quantités, de petites quantités. Nous devons reconnaître et former des quantités identiques à celles proposées par les modèles (doigts, constellations ou objets). C'est un prolongement de l'éctivtié de la semaine dernière. DALILA place une fiche sur notre boîte à compter: c'est le modèle. Nous devons reconnaître la quantité, la nommer si nous le pouvons et composer une collection de jetons équivalentes. Pour le moment ce qui intéresse la maîtresse c'est que nous prenions conscience des quantités ensuite nous les nommerons il ne s'agira alors que du langage....
pas facile à comprendre cette consigne!
Bacs à sable et jeux d'eau: sont des activités que nous aimons beaucoup. Verser, transvaser, remplir...tous ces actions nous obligent à maîtriser nos gestes pour ne pas en mettre partout. Ce n'est pas facile car par exemple la cruche est lourde pour nos petites mains.... Cela nous permet de muscler nos bras et nos mains afin de maitriser nos mouvements, ça sera très utile au moment de l'apprentissage de l'écriture.
Ainsi font font font...: avec la maîtresse nous avons relu notre album du moment : La moufle. Puis avec des "marionnettes", nous avons joué l'histoire. Cela nous permet de bien nous l'approproprier et surtout de la comprendre. Nous aimons reprendre les formules du livre ou nous en éloigner un peu mais toujours pour dire la même chose. Il y a encore quelques timides qui n'osent pas s'exprimer devant les autres ou qui ont de petits soucis d'articulation mais tous, grâce aux marionnettes, ont agité leur personnage au bon moment. A la fin nous avons regardé et écouté l'histoire sur le TBI.
Suis ton chemin: avec MARINA, nous sommes allés dans le préau du haut et nous y avons découvert des lignes blanches sur le sol. MARINA nous a expliqué qu'il s'agissait de routes comme sur la photo de tout à l'heure. Elle nous a donné un volant (anneau) , nous avons suivi les lignes du sol comme de petits bolides. Ce n'est pas simple de ne pas se tromper de route au moment des croisements...Cette activité introduit un cycle de travail sur les lignes.
En motricité, nous apprenons une ronde à partir de notre histoire: La moufle. En plus d'apprendre à nous déplacer dans l'espace, cette ronde nous permet de bien connaître l'ordre d'apparition des personnages de l'histoire.
Au réveil de la sieste, nous choisissons les activités que nous souhaitons faire. Grâce à elles, nous apprenons à améliorer notre préhension (pinces à linge, grandes pinces...) , à trier les couleurs en découvrant les nuances, à organiser l'espace (puzzles), ....Et puis parfois des groupes de discussion s'improvisent. Aujourd'hui, par exemple, MILA a apporté sa collections de fèves. Nous observons, nous comparons, nous trions...Nous communquons avec la parole.
Maîtresse NATHALIE est de retour et était très contente de nous revoir, nous aussi d'ailleurs.
Nous nous sommes souhaités comme les grands une bonne année et une bonne santé.
Nous avons découvert le tableau de présence du mois de JANVIER. Il s'agit de mettre une couronne SUR notre tête quand nous sommes là.
A partir d'aujourd'ui, nous allonsdécouvrir l'album : LA MOUFLE.
Nous avons observé sa couverture projetée sur le TBI. LEANDRE a dit : "je vois un prénom". La maîtresse lui a demandé de venir le montrer. En fait, nous a expliqué la maîtresse, il s'agit d'une lettre (comme il y en a dans les prénoms) et plusieurs lettres ensemble et dans un certain ordre forment un mot, ici : MOUFLE. C'est le titre de notre livre.
Maîtresse NATHALIE a demandé où nous pouvions trouver des lettres qui misent ensemble forment un prénom. Nous lui avons montré les étiquettes-présences. Chacun a constaté qu'il avait bien son prénom écrit sous la photo. Maîtresse a expliqué que la première lettre de chaque prénom avait un nom: l'initiale, qu'elle avait séparé pour bien nous la faire voir. Nous avons constaté que certains d'entre nous avaient la même. Il nous faudra chercher d'autres indices pour nous y retrouver.
Nous avons observé la tableau peint par Y.KLEIN. Cela nous a fait penser au travail que nous menions avant les vacances : TOURNER, TOURNER comme un manège.
Joli mur : en autonomie, nous devons essayer de comprendre comment construire un mur solide avec les LEGOS. Ce n'est pas facile d'abandonner nos chères tours...Mais certains ont déjà des idées.
La galette: c'est de circonstance! Nous avons décorée des galettes avec des boules de pâte à modeler. Nous devions prendre un peu de pâte et la former en boule en la roulant sur la table avec la paume de la main. Ainsi nous musclons et massons cette partie de la main. Ce sera bien utile quand nous apprendrons à écrire....
La couronne à la manière d'Y. KLEIN: Marina a préparé des bandes de papier noir et y a collé de grosses gommettes rondes et colorées. Nous avons pris la gouache en stick et nous avons tourné autour de chaque gommette, choississant nos couleurs et surtout faisant bien attention de ne pas sortir de la surface de la feuille et de ne pas tracer sur la gommette. Nous sommes fiers du résultat!
Combien de jetons? : avec la maîtresse, nous avons rempli la grille de GLOUPS avec des jetons. Nous ne pouvions pas faire ce que nous voulions. Il fallait en prendre juste ce qui était demandé pas plus, pas moins et en respectant la couleur demandée. La maîtresse a ainsi pu vérifier que nous connaissions ces couleurs et si nous étions capables de construire de petites quantités à 1 ou 2 ou 3 éléments. Nous sommes tous en chemin plus ou moins loin mais en chemin!
pas facile à comprendre cette consigne!
